国产精品一区二区AV,免费人成年激情视频在线观看,亚洲区小说区图片区qvod,国产老熟女狂叫对白

    最近教育部和農(nóng)業(yè)部共同印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》的通知，中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案在全國試行，不僅是確保國家糧食安全的戰(zhàn)略舉措，也是農(nóng)民教育的一件大事。對中國的農(nóng)民教育和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要意義。
    首先，培養(yǎng)出合格的農(nóng)民是國家農(nóng)業(yè)安全的重要基礎(chǔ)。解決好吃飯問題始終是國家的頭等大事，習(xí)近平總書記明確指出，中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上。要保障一個國家的農(nóng)業(yè)安全，造就一大批高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)勞動者和經(jīng)營者是一項重大戰(zhàn)略選擇。農(nóng)業(yè)離不開農(nóng)民，我們面臨的現(xiàn)實是不僅農(nóng)民數(shù)量萎縮，而且素質(zhì)堪憂。農(nóng)村青壯年農(nóng)民急劇減少，農(nóng)業(yè)勞動力老齡化嚴(yán)重，“未來誰種地”備受全社會關(guān)注。因為沒有人，農(nóng)業(yè)安全就是一句空話。正像習(xí)近平總書記指出的，“農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，說到底，關(guān)鍵在人。沒有人，沒有勞動力，糧食安全談不上，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)談不上，新農(nóng)村建設(shè)也談不上，還會影響傳統(tǒng)農(nóng)耕文化保護(hù)和傳承。”正因如此，吸引有志于農(nóng)業(yè)的年輕人務(wù)農(nóng)，把他們培育成有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民就顯得尤為重要。
    其次，中等職業(yè)教育率先向成年務(wù)農(nóng)農(nóng)民開放，是我國教育史上的重大事件，將對我國教育支農(nóng)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。以往的職業(yè)教育大都是以轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)勞動力為目標(biāo)，即使是涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生也很少回到農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教育在某種程度上變成了加速農(nóng)業(yè)和農(nóng)村衰落的工具。中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案把正在務(wù)農(nóng)的農(nóng)民作為培養(yǎng)對象，真正實現(xiàn)了培養(yǎng)“留得住、用得上”的農(nóng)業(yè)人才的目標(biāo)。特別是把學(xué)員年齡上限設(shè)置在了50歲，是尊重農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)實的體現(xiàn)。我們調(diào)查顯示，40歲到50歲的農(nóng)業(yè)勞動力群體，不僅是農(nóng)業(yè)勞動力的主體部分，而且對農(nóng)業(yè)知識的渴望和需求最強烈，他們中的很多人珍惜土地，熱愛農(nóng)村，對農(nóng)業(yè)具有十分深厚的感情，具有豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，其中不少人已經(jīng)成為專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主或合作社的帶頭人。通過系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)，不僅可以提高該群體的農(nóng)業(yè)發(fā)展能力，也可以很好地發(fā)揮中年農(nóng)民在傳承農(nóng)業(yè)與農(nóng)村文化過程中的紐帶作用，通過他們影響和帶動年輕人。
    其三，培育新型職業(yè)農(nóng)民是提高農(nóng)民地位的重要措施。年輕人不愿做農(nóng)民除了農(nóng)業(yè)辛苦、收入低等因素外，還在于農(nóng)民的社會地位低下，被人認(rèn)為“沒出息”的人才留在農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民。把農(nóng)民納入中等職業(yè)教育系列，提高農(nóng)民素質(zhì)的同時，也提高了農(nóng)民的自豪感、自信心和社會地位。它向社會表明了這樣一種姿態(tài)：不是什么人都可以當(dāng)農(nóng)民的，農(nóng)民與其他技術(shù)崗位一樣，同樣需要系統(tǒng)知識、技術(shù)能力以及相應(yīng)的學(xué)歷資格。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民是吸引青年人學(xué)農(nóng)務(wù)農(nóng)的有效手段。未來的農(nóng)業(yè)應(yīng)該成為對年輕人有吸引力的職業(yè)之一，按照習(xí)總書記提出的“農(nóng)業(yè)應(yīng)該成為大中專院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要領(lǐng)域。要制定大中專院校特別是農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生到農(nóng)村經(jīng)營農(nóng)業(yè)的政策措施，鼓勵、吸引、支持他們投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。”的要求，加快建立以中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心等機構(gòu)為主體，農(nóng)技推廣服務(wù)機構(gòu)、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民合作社廣泛參與的新型職業(yè)農(nóng)民教育制度，是增強農(nóng)業(yè)吸引力的重要方面。
   《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》規(guī)定實行彈性學(xué)制、半農(nóng)半讀，課程學(xué)習(xí)的選擇性與開放性，學(xué)分制、強調(diào)實踐能力等，都適應(yīng)了在職農(nóng)民特點，具有多方面的突破。但是也應(yīng)該看到，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民在我國還是一件新生事物，特別是對在職農(nóng)民進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)歷教育，沒有現(xiàn)成的模式可以遵循。各類職業(yè)院校和農(nóng)民培訓(xùn)機構(gòu)，應(yīng)該根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》中所提出的原則、目標(biāo)、課程體系和教育形式，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H進(jìn)行探索和創(chuàng)新，根據(jù)文件精神，在實施新型職業(yè)農(nóng)民教育過程處理好三種關(guān)系。